总有一句话能表达出你此刻的心情,无论是开心还是伤感的。
当前位置: 爱上句子网 经典名言内容页

有关爱劳动的名言89句

2021-06-26 04:30:01 经典名言 访问手机版 828

1、劳动可以使平时变为节日。莱尼斯

2、夏天多流汗,冬天少挨冷。蒙古族

3、有一份耕耘才有一份收获。朝鲜族

4、沉思就是劳动,思考就是行动。雨果

5、劳动的果实比一切果实要甜。欧洲谚语

6、劳动教养了身体,学习教养了心灵。史密斯

7、劳动是未来的钥匙,是成功的基础。唐振勇

8、学习是劳动,是充满思想的劳动。乌申斯基

9、春季多流汗,秋季歌儿唱不完。柯尔克孜族

10、辛苦劳动几十年,幸福生活一辈子。易珍明

11、劳动使人建立对自己理智力量的信心。高尔基

12、劳动是生命的法则,也是它最美的果实。莫里斯

13、平时不劳动的人,一生没有节日过。涅克拉索夫

14、肥料是土地的宝贝,汗水是丰收的蜜汁。维吾尔族

15、辛勤劳动的人,双手是万物的父亲。哈萨克族谚语

16、不付出劳动就不会有收获。伦赖特

17、劳动可以使我们摆脱三大灾祸:寂寞恶习贫困。歌德

18、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。马克思

19、劳动是人类走向成功的阶梯,不劳动哪来收获。马艳梅

20、没有劳动的生活是盗窃,没有艺术的生活是野蛮。佚名

21、劳动能唤起人的创造力。列夫托尔斯泰

22、好逸恶劳千金也能吃空,勤劳勇敢双手抵过千金。纳西族

23、应该记住,我们的事业,需要的是手,而不是嘴。童第周

24、偷窃得来的财富有腿,劳动得来的财富有根。哈萨克族谚语

25、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。杜威

26、劳动和人,人和劳动,这是所有真理的父母亲。苏霍姆林斯基

27、对于富有才华和热爱劳动的人来说,不存在任何障碍。贝多芬

28、科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明的价值。巴斯德

29、一个有真正大才能的人却在工作过程中感到最高度的快乐。歌德

30、劳动好,生活才会幸福;水草好,牛羊才会肥壮。塔吉克族谚语

31、医治一切病痛最好的最宝贵的药品,就是劳动。奥斯特洛夫斯基

32、既然思想存在于劳动之中,人就要靠劳动而生存。苏霍姆林斯基

33、知识是从劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的结晶。宋庆龄

34、管理的第一目标是使较高工资与较低的劳动成本结合起来。泰罗

35、劳动光荣,怕劳动可耻;劳动使人坚强,所以我们应正确对待。夏明

36、一碗酥油,是用千滴牛乳制成的;一碗糌粑,是用万滴汗水换来的。藏族

37、人是动物,本来是好动的;劳动不只是为着生活,也是为着健康。谢觉哉

38、正如树枝和树干连接在一起那样,脱离树干的树枝很快就会枯死。奥涅格

39、劳动永远是人类生活的基础,是创造人类生活和文化幸福的基础。马卡连柯

40、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思

41、科学是老老实实的东西,它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。李四光

42、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。卢梭

43、幸福存在于生活之中,而生活存在于劳动之中。列夫托尔斯泰

44、在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。陶行知

45、一个埋头脑力劳动的人,如果不经常活动四肢,那是一件极其痛苦的事情。托尔斯泰

46、劳动一日,可得一夜的安眠;勤劳一生,可得幸福的长眠。达芬奇

47、复杂的劳动包含着需要耗费或多或少的辛劳、时间和金钱去获得的技巧和知识的运用。恩格斯

48、只要千百万劳动者团结得象一个人一样,跟随本阶级的优秀人物前进,胜利也就有了保证。列宁

49、实际上,没有一种社会形态能够阻止社会所支配的劳动时间以这处或那种方式调整生产。马克思

50、劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。拉乔乃尼奥里

51、未来将属于两种人:思想的人和劳动的人。实际上,这两种人是一种人,因为思想也是劳动。雨果

52、只有在新的社会条件下劳动才能从繁重的负担转变成轻松而愉快的生理要求的满足。车尔尼雪夫斯基

53、只能通过劳动,思想才能变得健全;只有通过思想,劳动才能变得愉快,两者是不能分割的。罗斯金

54、人的成功需要付出劳动,付出辛勤的汗水,只有劳动过,才会有收获,实现所追求的人生价值。蒋艳霞

55、真理是认识事物的工具,是人们前进和上升的道路上的阶梯,真理都是从人类的劳动中产生的。高尔基

56、热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动,既集体友爱自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。高尔基

57、劳动教学里还能培养这样一些宝贵的个品质,如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。赞科夫

58、劳动可以锻炼人们的劳动能力,可以锻炼人的意志,只要你付出了劳动与汗水,就会有意想不到的收获。唐红霞

59、青春啊,永远是美好的,可是真正的青春,只属于这些力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人。雷锋

60、我觉得人生求乐的方法,最好莫过于尊重劳动。一切乐境,都可由劳动得来,一切苦境,都可由劳动解脱。李大钊

61、最有幸福的,只是勤劳的劳动之后。劳动能给人以完全的幸福,幸福劳动。瞿秋白

62、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

63、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。鲁迅

64、从此我不再仰脸看青天,不再低头看白水,只谨慎着我双双的脚步,我要一不一不踏在泥土上,打上深深的脚印!朱自清

65、在重视劳动和尊重劳动者的基础上,我们有可能来创造自己的新的道德。劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。高尔基

66、信仰是精神的劳动;动物是没有信仰的,野蛮人和原始人有的只是**和疑惑。只有高尚的组织体,才能达到信仰。契诃夫

67、正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素,任何不是靠辛勤努力而获得的享受,很快就会变得枯燥无聊,索然无味。休谟

68、劳动是致富的关键,只有辛勤劳动的人家庭才会富有,劳动是光荣的,懒惰是可耻的,不劳动会图劳而获丧失劳动意识。陈易成

69、天才就是劳动,人的天赋就像火花,它可以熄灭,也可以燃烧起来,而逼它燃烧成熊熊大火的方法只有一个,就是劳动再劳动。高尔基

70、愉快只是幸福的伴随现象,愉快如果不伴随以劳动,那麽它不仅会迅速地失去价值,而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。乌申斯基

71、埋没在底层的人才真正值得敬重,他一辈子辛勤,一辈子奔忙,不求声誉和光荣,只有一种思想给他鼓动,为公众利益而劳动。克雷洛夫

72、愉快只是幸福的伴随现象,愉快如果不伴随以劳动,那么它不仅会迅速地失去其价值,而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。乌申斯基

73、劳动可以使人民锻炼身体,有益身心,使人勤奋,只要劳动就会有收获,劳动是光荣的,是可敬的,只要有劳动的存在就会有成功的收获。谭天贵

74、劳动教学里还能培养这样一些宝贵的个品质,如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。赞科夫

75、古来一切有成就的人,都很严肃地对待自己的生命,当他活着一天,总要尽量多劳动,多工作,多学习,不肯虚度年华,不让时间白白地浪费掉。邓拓

76、学习是劳动,并且应当永远是劳动,是充满了思想的劳动,使求学的兴趣本身依赖于严肃的思想,而不是依赖于任何不合乎实际的表面文章。乌申斯基

77、天才不能使人不必工作,不能代替劳动。要发展天才,必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才,他面临的任务也越复杂,越重要。斯米尔诺夫

78、我这一生基本上只是辛苦工作,我可以说,我活了七十五岁,没有那一个月过的是舒服生活,就好象推一块石头上山,石头不停地滚下来又推上去。歌德

79、经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱。一目了然的真理不费力就可以懂,懂了也感到暂时的愉快,但是很快就被遗忘了。薄伽丘

80、通向面包的小路蜿蜒于劳动的沼泽之中,通向衣裳的小路从一块无花的土地中穿过,无论是通向面包的路还是通向衣裳的路,都是一段艰辛的历程。福斯

81、要成为德、智、体兼优的劳动者,锻炼身体极为重要。身体健康是求学和将来工作之本。运动能治百病,能使人身体健康,头脑敏捷,对学习有促进作用。吴耕民

82、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后,人类生活不可缺少的条件--劳动,才不会是沉重而可耻的负担,而成为荣誉和英勇的事业。加里宁

83、天才不能使人不必工作,不能代替劳动。要发展天才,必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才,他面临的任务也就越复杂,越重要。阿斯米尔诺夫

84、的劳动,我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活,并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。爱因斯坦

85、我们应当感谢我们的恩人亚当。他使我们摆脱了闲暇的幸福,合多们获得了劳动的罪孽。马克吐温

86、志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基

87、在学生的脑力劳动中,摆在第一位的并不是背书,不是记住别人的思想,而是让学生本人进行思考,也就是说,进行生动的创造,借助词去认识周围世界的事物和现象,并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感**彩。苏霍姆林斯基

88、热爱书吧这是知识的泉源!只有知识才是有用的,只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人,成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。高尔基

89、体力劳动对于小孩子来说,不仅是获得一定的技能和技巧,也不仅是进行道德教育,而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感,如果没有这些情感,那末认识世界(包括学习)就是不可能的。苏霍姆林斯基